Центр любопытства Фирбанка в Сандрингеме / Студия Bright
Этот проект позволяет создать объединенный участок STEAM для кампуса начальной школы Сандрингемской гимназии Фирбанка. Продвижение трансдисциплинарной программы STEAM было ключевым компонентом школьной учебной программы. Округ объединит классы, которые в настоящее время разбросаны по всему кампусу, включая музыку, искусство, робототехнику и пищевые технологии. Предлагаемый участок для нового участка STEAM включал два существующих кирпичных здания — Социальный центр и здание для учебных классов общего назначения, построенные в начале 2000-х годов. Существующие здания, расположенные на периферии школьного кампуса, окружают небольшой треугольный сад по двум краям, а Учебный центр расположен вдоль третьего края сада.
Реакция проекта заключалась в том, чтобы достичь большего с меньшими затратами путем реализации ряда скромных и точных изменений в существующих зданиях, улучшая их общую производительность и программные функции. Ключевым новым элементом стала конструкция навеса, которая объединила ранее разрозненные здания в единую, узнаваемую территорию с повышенной проницаемостью и улучшенными связями между внутренними и внешними учебными пространствами. Тщательно продуманные извлечения и дополнения определили масштаб проекта с учетом жестких бюджетных ограничений. Внутренние стены были удалены, чтобы обеспечить большие, гибкие классы доступом к ресурсам, которые можно было настроить в соответствии с конкретными потребностями каждого класса. Малоиспользуемый туалетный блок был заменен двумя комнатами для небольших групп, что активировало ранее пустой фасад, соединяющий новый участок STEAM с существующим кампусом, одновременно обеспечивая разнообразие размеров и возможностей учебных групп. Интерьеры были облицованы акустическими панелями для улучшения акустических характеристик.
Помимо стремления снизить воздействие на окружающую среду за счет адаптивного повторного использования, ключевой целью проекта было подчеркнуть внимание школы к устойчивому развитию с помощью концепции «Живая лаборатория». Архитектура действует как педагогический инструмент, демонстрирующий устойчивые практики и обучение, предоставляя средства взаимодействия с учащимися и более широким школьным сообществом. Светлый навес делает процесс сбора дождевой воды видимым и интерактивным благодаря своей архитектуре.
Открытые желоба переносят дождевую воду с нескольких скатных крыш в колоннаду небольших резервуаров для дождевой воды, а затем студенты собирают ее для полива нового огорода и цитрусовых деревьев. В центре сада расположен большой резервуар для дождевой воды, собирающий воду с крыши существующего здания, и оснащен датчиком, который позволяет учащимся визуально контролировать количество дождевой воды, собранной в течение года, и наблюдать ее уровень в разные сезоны. Дизайн элементов «игр с водой» и рабочих мест на открытом воздухе обеспечивает учащимся увлекательное пространство для творчества, интегрируя чувство радости в повседневное обучение.
Этот скромный проект иллюстрирует подход к устойчивому развитию, который находит ценность в адаптивном повторном использовании ненужного строительного фонда и вдохновляет следующее поколение беречь драгоценные ресурсы и интегрировать устойчивые методы в творческий процесс. Этот проект не просто сумма его частей, он создает радостную и интерактивную среду обучения, которая дает учащимся навыки противостояния климатическому кризису.
