Реконструкция детского сада Синьань Хайбэй / Диагональный архитектурный проект

Реконструкция детского сада Синьань Хайбэй / Диагональный архитектурный проект

1. Детский дом. Детский сад Хайбэй, расположенный менее чем в 2 км от залива Цяньхай, расположен в густонаселенном районе, где смешаны архитектурные стили. Он был построен примерно в 2010 году рядом с жилыми домами, расположен на треугольном участке земли на южной окраине и имеет Г-образную планировку. Мы переосмыслили первоначальную планировку учреждения как форму «дома», установив связь между «жилыми помещениями» и «гостиной» посредством организации геометрических форм. На этой основе мы изменили форму крыльца и сада, чтобы повысить пространственную плавность и комфорт.

2. Гостиная. Первый этаж определяется как «гостиная», что позволяет ему быть полностью открытым и проникать в передний и задний дворы. Вокруг открытого зала расположены музыкальная и двигательная комната, а также библиотека книжек с картинками. Библиотека больше не ограничена углом, а представляет собой гибкое открытое пространство, которое может либо интегрироваться с гостиной или внутренним двором, либо быть отделено перегородкой, чтобы стать солнечной учебной комнатой. Эти элементы, растворяя свои функциональные характеристики, в совокупности восстанавливают центральную роль этого детского дома.

3. Вертикальная платформа. Над вестибюлем, где раньше располагалась закрытая художественная комната, превращена в открытую площадку для занятий, обеспечивающую проход спереди назад. Используя эту платформу, мы установили набор вертикальных сеток для лазания, которые соединяются с тремя уровнями этажей, создавая игровое пространство с вертикальной циркуляцией. Зона встреч представляет собой модуль размером 6 на 7 метров, способный проводить встречи, общение и семинары. Трансформация архитектурной формы является ответом на внутренний порядок. Оригинальные сложные элементы фасада были упрощены, представляя геометрические формы эллипсов и кубов за счет сплошной облицовки фальцевыми панелями. Такой подход повышает толерантность к краткосрочному строительству.

4. Коридоры, дворы. Входное крыльцо доходит до внешней стены здания, соединяя восточную и западную стороны, и образует петлю с вестибюлем, служа переходом между интерьером и экстерьером. Коридор добавляет зданию карниз и создает тени на участке, становясь частью пространственной глубины. Передний двор включает в себя твердые поверхности, цветы, холмики, кустарники и деревья, образующие несколько дикое пространство для деятельности. Сезонные изменения растений превращаются в динамичные декорации пространства.

5. Граница. Кроме того, мы интегрировали дизайн дверей между классами и общественными помещениями, создав границу управления второго уровня. Это позволяет сделать такие объекты, как передний двор, комнату музыки и физкультуры, библиотеку книжек с картинками и открытый зал, открытыми для сообщества, не влияя на использование учебных помещений. Изменение функций и открытие пространств делают этот детский дом соседом по месту жительства.