Треугольное здание школы создает различные уникальные места — новый подход к проектированию школьных зданий. При проектировании школьных зданий общепринятой практикой является расположение рядов классных комнат вдоль школьного двора и соединение этих комнат коридорами. С тех пор как в эпоху Мэйдзи (1868-1912) была создана современная школьная система и в Японии появились здания, отнесенные к категории школьных зданий, по всей стране было создано множество таких планов зданий. Однако диверсификация образовательных потребностей в последние годы привела к возникновению обстоятельств, при которых требуются различные типы школьных зданий.
Новое здание школы Hokkaido University of Science High School представляет собой новый тип школьного плана, где прямоугольные классы расположены в треугольном здании, так что пространства, созданные между классами, могут быть использованы для различных видов деятельности. Промежуточные пространства перед классами, которые неизбежно создаются из-за геометрических характеристик треугольника, различаются по площади и высоте, и эти пространства обставлены по-разному. Учащиеся могут выбирать понравившиеся им места из различных промежуточных пространств, иногда видимых между или через лестницы, и мезонинных пространств, иногда скрытых ими, чтобы начать свою добровольную деятельность. Это воплощает концепцию образования школы: «Учись добровольно».
Структурный проект представляет собой треугольный план, содержащий прямоугольные классы, которые образуют ядра (сейсмостойкие элементы), соединенные между собой плитами. Поскольку ядра спроектированы как железобетонные конструкции, а плиты являются пустотными плитами, ядра и плиты, расположенные в плане, образуют трехмерное пространство, позволяющее свободное движение. Это беспрецедентное использование пространства создает места, где студенты могут иметь случайные встречи и делать новые открытия, чтобы развивать свою способность мыслить и вносить инновации.
Hokkaido University of Science High School пытается создать новый тип архитектуры школьного здания. В прошлом уже предпринимались попытки разработать инновационные школьные планы. Такие попытки являются наиболее фундаментальными и важными для проектирования школьных зданий и являются дорогой, по которой нам следует продолжать идти.
