Школьная группа Сэмюэля Пэти / Ateliers OS Architects

Школа Сэмюэля Пати в Безье основана на сильной парадигме, сочетающей в себе массивность и пористость. Его городское позиционирование основано на выделении чистого и продольного объема, который адаптируется к топографии участка. Начальная школа, расположенная в самом сердце района Девез, расположена только на одном первом этаже, чтобы предложить масштаб здания человеческого уровня. Таким образом, крыша сама по себе является настоящим фасадом в том смысле, что она так же видна, как и фасады. Материальность отшлифованного бетона позволяет объединить эти разные плоскости в единое целое, в котором композиция сливается со своим объемом.

В результате развивающейся абстракции линейности результирующая внутренность должна быть верной. Услуги предоставляются в соответствии с изгибом крыши и всегда в контакте с одной и той же минеральной материальностью, уравновешенной деревянными опорными элементами.

Проходя через эти первые коридоры, классы выходят на большую высоту, полностью открытую для игровых площадок. Таким образом, внутренняя жизнь преобразуется в легкость и пористость, характерную для приема детей и присмотра за ними. Наверху больших металлических порталов изображена внутренняя часть начальной школы. Застекленные рамы расположены для заполнения в соответствии с этой структурной структурой, а крыша из листового металла закрывает учебные зоны.

Проект характеризуется двойной конструкцией: минеральной и толстой со стороны города снаружи и более легким и масштабируемым металлом внутри со стороны двора. В результате получилось гибридное здание, которое предлагает сильный контраст, основанный на открытии внутреннего ландшафта, состоящего из игровых площадок, учебных садов и зон отдыха. Эти открытые пространства, спроектированные как чистый рельеф, соединяются со зданием, образуя пространства, предназначенные для террас, склонов и игр, предлагая уникальное образовательное пространство.

С самого начала разработки проекта основное внимание уделялось сохранению существующих больших деревьев, структурирующих территорию. Вход в школу и ее привокзальную площадь расположены на пересечении подъездной дороги к платанам на западе и подъездной дороги к соснам на севере. Это изобилие растительной жизни продолжается на территории школы под большой крышей, пронизанной тремя большими круглыми световыми проемами, которые защищают семьи от солнца и дождя. Это пространство дружелюбия и ожидания, полностью построенное из бетона, сопровождается садом, который ведет детей от привокзальной площади к залам школы.

С одной стороны, залитая светом приемная дошкольного учреждения направляет семьи в классы и открывает широкий вид на сердце школы: игровую площадку. С другой стороны, приемная начальной школы запланирована как мезонин в коридоре начальной школы. Работа на двойной высоте и игра на уровнях привнесли энергию в это место встреч и обмена.

Расположенный непосредственно рядом с двумя приемными залами школы, кабинет директора имеет широкий обзор на внутреннюю площадь. Его положение является стратегическим: оно позволяет контактировать с семьями, а также обеспечивает безопасность внутри школьного комплекса. Вокруг этого офиса организован административный центр начальной школы и РСЭД (Сеть специализированной поддержки учащихся, находящихся в трудной жизненной ситуации).

Школьный коридор вьется вокруг школы, являясь второй защитой классов. Это просторное помещение, из которого открывается вид как на город, так и на внутренние дворы между классами. Это пространство распределения и обмена, считающееся внешним, но защищенным, имеет неизолированный внешний бетонный фасад, благодаря которому тонированный бетон фасадов остается видимым с обеих сторон. Вся акустическая и теплоизоляция, а также сетевые дорожки расположены на втором внутреннем фасаде, расположенном между классом и коридорами.